Les effets bénéfiques de l’éducation artistique sur la population adulte américaine

Un rapport de recherche diffusé en février 2011 par le National Endowment for the Arts, aux États-Unis, établit une relation statistique prononcée entre les expériences artistiques pendant l’enfance et la participation aux arts à l’âge adulte. De fait, le rapport affirme que « l’éducation artistique a un effet plus marqué sur la fréquentation des arts que tout autre facteur mesurable ».

En 2008, les adultes qui ont indiqué qu’ils avaient eu une éducation artistique étaient beaucoup plus enclins à assister à des activités artistiques « repères » au cours des 12 mois précédents (y compris des concerts de musique classique et de jazz, des pièces de théâtre, des opéras, des spectacles de danse et des expositions dans des musées d’art et des galeries d’art). Le taux d’assistance à l’une de ces activités « repères » était de 57 % pour les répondants qui avaient eu des expériences d’éducation artistique pendant l’enfance, comparativement à 24 % chez ceux qui n’en avaient pas eu. Le rapport établit également une forte association entre l’éducation artistique à un jeune âge et la création artistique personnelle ou la consommation d’arts de la scène ou d’arts médiatiques.

L’éducation artistique pendant l’enfance a également des effets intergénérationnels. Le rapport conclut que « les enfants dont un parent a reçu une éducation artistique étaient plus enclins à suivre des cours privés [relatifs aux arts] et à assister à des évènements [artistiques] repères que les enfants dont les parents n’en avaient pas bénéficié ».

Source : Hill Stratégies Recherche. « L’éducation artistique aux États-Unis : conséquences du déclin sur la participation aux arts », Recherches sur les arts, janvier 2012, vol. 10, no 7